Sinopse

Este livro compreende uma interpretação abrangente sobre as transformações da cultura escolar brasileira no século XX. A história do ensino primário e secundário é abordada a partir da problematização do currículo e da organização do trabalho escolar colocando em relevo a natureza e as disputas em torno da seleção cultural para as escolas na definição dos conhecimentos considerados válidos a serem ensinados e a estruturação pedagógica das instituições educativas envolvendo os rituais e os modos de conceber e praticar o ensino, a distribuição do tempo, a constituição das classes e séries e o sistema de avaliação. Dessa maneira, escrutinando o domínio das prescrições, das práticas e dos embates no campo educacional, a publicação retrata em múltiplas dimensões o processo de transmissão da cultura e de constituição da educação básica no Brasil.